我不想进去，就躲在院子前面的大树下，书包里是画的十分潦草的手抄报，比起五块钱，我这个一文不值。

父亲和爸爸好像理所当然的把我忽略了，他们觉得我不会准备父亲节的礼物，因为我还在上幼儿园，我不会懂。

可我懂，我也不知道自己为什么和别的同学不一样，他们像没有思想一样，整天傻乎乎乐呵呵，拿不到想要的就哭，非要拿到自己喜欢的颜色……

所以我受了些委屈，但不想和父亲爸爸们说，他们知道又怎样，我已经转了三个幼儿园了，难道最终的解决方法都是直接转学吗？

转到不认识的同学老师那里，转到陌生的环境下，厕所食堂教室还要再重新认识一遍……

我上幼儿园的时候，大家早上都在积极的跳舞，我跟着跳，老师们就夸我，我就到了最前面，但我发现，老师夸第一次还算真心实意，后面越夸越像敷衍——因为昨天夸了，而今天的我和昨天的我一样，所以就按照昨天那样夸吧。

其实她们可以不用夸我的，我不会因为她们夸我而跳的更好，也不会因为她们夸别人不夸我而生气郁闷努力做的更好之类的。

爸爸说，他生我的时候，发现我根本不愿意出来，最后在医生催挤下才艰难生下了我。

父亲说，我这个孩子，不会因为什么赞誉而前进，我想进自然就进了，赞誉反而是种多余。

于是我觉得没有任何意思，我跟本没有心思去学习什么新歌新舞蹈了。

一开始幼儿园的小朋友们会因为老师对我的夸赞而刻意接近我说要和我交朋友，给我他们家长给他们的零食吃，当我忘记带颜料的时候和我分享他们自己的颜料……一切都以我为中心一样。

我也听见过，一个孩子放学后往妈妈怀里跑，他的妈妈问他:“今天学了什么呀？老师夸你了吗？”

“学了数字，还有写自己的名字，还有好多，老师夸了张奚满跳舞好，还有做题认真，全都正确。”这个孩子说得时候还回头看我，兴奋的指着我道:“妈妈，妈妈你看，那个人就是张奚满。”

妈妈:“那你今天和张奚满玩了吗？他坐的离你近吗？”

“不太近，不过我给了他妈妈给我的虾条，他还给我一颗水果糖。”

妈妈突然笑了，“看来相处的很好嘛，以后要多和张奚满一起玩哦，别再和最后一排的那个孩子玩了。”

那时我经常听到“近朱者赤，近墨者黑”这类句子，它们都是从大人口中出来的，时间久了，班里的某些孩子也会说了。

我不太认同这句话，起码那个时候不认同。

所以我因为觉得没意思而不愿意再学跳舞，因为不相信那条理论而和班里所谓人人孤立的差生孩子一起玩。

我的作业仍然是最好的，但老师觉得我态度不好，她说，“你上课认真听是不是家长要求要学习好？但是你不学跳舞，校长都说了，你还是站在一边，都挪到最后一排了还是不跳，以前不跳的很好嘛？”

似乎我这种行为，比那些不跳舞又不认真完成作业的孩子相比，更招老师讨厌。

老师会觉得我是因为仗着自己成绩好所以不跳舞也可以不受批评，她多次教育我说，我这样的孩子，以后步入社会也不会正常，有很多像我一样的孩子，最后都会失败。

老师还说:“勤奋努力的人早晚会超过天生聪明的人。”

所以说我不勤奋努力了？

可在我能看到的视线内，我是班里最安静最认真学习的那个学生了，我周边的人不是走神发呆就是和同桌打闹扔纸条。

可就是因为老师经常批评我，班里的同学都开始远离我了。

有天，我的剪刀找不到了，剪纸课上，以前愿意借我东西的人也找借口不愿意再借给我，而那个同样被孤立的差生，根本没有剪刀，他以前都是用我的。

我第一次想要哭出来，那天，我终于借到一个剪刀，是一个男生下课后给的，我还在疑惑为什么是粉色，直到第二节剪纸课上课，有个女生直接上台告诉老师说自己的剪刀不见了。

老师让大家互相翻同桌的书包找，一边不忘说些教育我们不要偷东西的话，最后那个女生指着我手里的剪刀，说是我偷的。

我看到了那个借我剪刀的男生，笑着和同桌讲述着成功欺骗我的过程。

我辩解了，女生内心怜悯我，和老师说可能就是被某个调皮的男生拿走借给我了，这件事就不了了之了。

我回家的时候，因为孤独无助而哭了一晚上。