赵小枝就和周家乐商量，早到带学生这件事，要不要排个班。不然他们两人每天都这么早到，实在有些吃不消。

两个人一拍即合，很快就拟了一个值班表格出来。

等村里剩下的孩子一个接一个被送来，或者自个儿背着书包来上学，上课的时间差不多也到了，她和周家乐便按照课表开始上课。

隔壁教室传来郎朗的读书声，育红班的孩子则在咿呀跟着赵小枝学汉语拼音。

一天课，赵小枝和周家乐两人轮着上，学习任务又不重，她感觉上这个班，真是一点儿也不累，比下地轻松不要太多。

班上的小女孩不多，赵小枝又对她们多有关照，因此没过几天，她们就和她很要好了。

班上的男孩子也很喜欢赵小枝，因为她很会讲故事，讲很多很多他们从没听过的故事。

要说班上有没有很皮的学生，那还是有的。王家村一个八岁的男孩子，本应该上一年了，但因为升学的考试没考及格，被留在育红班继续学习。

这个孩子的问题就是，上正式课的时候他不爱听，不是玩手指就是东张西望，或者是想要跟旁边的人说话，有时候甚至恨不得起来走动，心思完全不在课堂上，还会扰乱课堂。

周家乐就因为这个孩子，觉得自己可太难了。他原本的志向是做一个永远不会生气的老师，但面对这个孩子，他总感觉自己时时刻刻处在生气的边缘。

在赵小枝课堂上，这孩子倒不会走动，因为赵小枝说了，如果班上的同学表现好的话，快下课的时候她会给他们讲故事。

可这孩子也不听课，神游天外，也不知道在想什么，直到赵小枝要讲故事的时候，他才会两眼放光地盯着赵小枝，竖起耳朵听。

赵小枝将自己的小故事分享给周家乐，让他也可以和自己一样，用故事稳住班上的孩子。

另外，赵小枝单独找这个八岁的小朋友聊了聊：“如果你每天学会一个新的声母韵母、新的算术或者新的生字，老师就多给你讲一个故事。”

小男孩仰头眼睛亮亮地看着她：“真的吗？”

赵小枝：“真的，我们可以拉钩。”

用这个方法，赵小枝总算让这个升学老大难的孩子也开始自发自主地去学习了。

这小男孩的姐姐嫁到了望山村，他中午不回王家村，而是去他姐姐家。

因此赵小枝会在中午下课后，检查他的学习情况，并给他讲故事。

故事都是讲一个小片段，然后跟他说，想要知道故事中的主人公接下来会发生什么，等他明天学会新的知识点，她再告诉他。

小男孩还跟她讨价还价：“那我多学点，小枝老师是不是可以多给我讲一些？”

赵小枝答应了他。

中午下课的时候，卢花等村里的小姑娘有时候也会过来找赵小枝，赵小枝便在教室里教她们新的知识。给小男孩讲故事时，也让她们在一旁跟着听。

小男孩并不介意有人跟他一起听故事，只要有故事听他就很满足了。但他也不跟人说话，就一副我很熊你别搭理我的样子。

有次赵小枝就以姐姐们学会了好多新知识为由，多讲了一个小片段，并告诉小男孩：“你要谢谢这些小姐姐，如果不是小姐姐们，你要到明天才能听到这个故事的。”

一直不跟这些女孩说话的小男孩，听了赵小枝的话后竟发自内心的说了句：“谢谢姐姐。”

女孩们笑着说：“不客气不客气。”

等下次女孩们跟小男孩说谢谢的时候，他也会回一句不客气的。

后来，他们在彼此感谢的时候，还会紧跟着一句：“谢谢小枝老师，您辛苦了！”

赵小枝没有专业幼儿园老师的教学经验，全凭的就是一腔热情和耐心，最开心的时刻，莫过于从孩子们口中听到这句话。

等故事说完，路口处出现周一堂的身影或者周二禄周三喜和小驴的身影，就差不多到了回家的时候。

二禄三喜在李家村那边上学。他们已经是五年级生了，还有半年就要小学毕业，对那边的同学和老师都已经熟悉，因此今年望山村办村小，赵小枝没有让他们回来读。

小驴跟他们俩是一起的，自然是他们在哪里读，他就在哪里读。

有时候周家四人在村小碰上面，一辆自行车坐不下，周二禄和周三喜就让周一堂载着赵小枝先回家，他们在后面慢慢走。

村里有大娘看见了就说：“这个小枝真是不懂事，怎么自己坐车，让弟弟妹妹走路。”

但大姑娘小媳妇和大娘大婶们的看法就不一样了，她们很羡慕赵小枝的好命，觉得周一堂和别的男人不同。

别的男人哪里会懂得心疼自己的媳妇，别说有车不给坐了，那是恨不得将家里的所有活都让媳妇去做。

据去过周家的人说，赵小枝在周家都不干活的，衣服周一堂给她洗，饭周一堂或者周奶奶做，吃饭没人嫌她吃的多，想买肉就去镇上买，那小日子过的，甭提有多滋润，因此她那小脸和小手是越来越白嫩了。